NED398343NED

приятР1я четвертого блока направлены на создание системы коммер­ циализации научных разработок НИАУ на основе ФЗ № 217 «О вне­ сении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образо­ вательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практи­ ческого применения (внедрения) результатов интеллектуальной дея­ тельности» (от 02.08.2009 г.). В рамках реализации первого блока необходимо: а) совершенствовать структуру подготовки специалистов в НИАУ, которая будет включать следующие уровни: довузовская профильная подготовка, бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура и докторантура, дополнительное образование, пере­ подготовка и повышение квалификации. Основные направления подготовки специалистов с высшим образованием включают естественнонаучные, технологические, инженерно-технические, агроинженерные, аграрные, гуманитарные и социально-экономические специальности, специальности архи­ тектуры и строительства. В последнее время в аграрных университетах реализуются ос­ новные образовательные программы по следующим укрупненным группам специальностей: естественные науки, гуманитарные назрей, экономика и управление; сельское и рыбное хозяйство, геодезия и землеустройство, транспортные средства; информатика и вычисли­ тельная техника, архитектура и строительство, безопасность жиз­ недеятельности, природообустройство и защита окружающей сре­ ды. Кроме указанных реализуемых образовательных программ, в ближайшие годы намечается обучение по группам: информацион­ ная безопасность, воспроизводство и переработка лесных ресурсов, энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника, хи­ мическая технология и биотехнология, технология продовольст­ венных продуктов и потребительских товаров, метрология, стан­ дартизация и сертификация продукции, образование и педагогика. Приоритетным мероприятием по данному блоку является пе­ реход на двухуровневую систему подготовки (бакалавриат, магист­ ратура), развитие различных форм довузовской подготовки и до­ полнительного образования, в том числе подготовки и переподго­ товки госсл)/жащих, менеджеров бизнес-структур. Структура подготовки кадров должна формироваться на осно­ ве среднесрочных и долгосрочных прогнозов потребности в спе­ циалистах в аграрной сфере экономики страны, требуемого уровня подготовки и предполагаемой деятельности выпускников. Прогно- 101 Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека