NED388732NED

КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА 37 К представителям именно английской науки. Поэтому становится особенно ясным, что причины появления классической школы необхо­ димо искать в тех экономических условиях, которые наиболее полное выражение нашли себе именно в Англии. Англия того времени являлась страной, которая стояла впереди всех других по своему экономическому развитию и вступала в новую эпоху, эпоху капитализма. Остатки прежнего феодального строя и натурального земледельческого хозяйства быстро; и окончательно сходили на-нет. Но и узкие рамки сословного городского строя, городского цехового хозяйства также постепенно распадались под напором новых экономических условий. Англия вступала на широкий путь нарождающегося капитализма и быстрыми шагами шла к совер­ шенно невиданным формам промышленной жизни. Пророком этого нарождающегося капитализма и является классическая школа, и прежде всего в лице своего основателя А. Смита. В чем же заключались перемены хозяйственной жизни Англии, вызвавшие это новое учение, совершенно отличное от господство­ вавших до него систем меркантилизма, с одной стороны, и физио- кратизма, с другой? Англия до конца XVIH в. быстро шла по пути укрепления своего всемирно-торгового могущества. Являясь в этом отношении передо­ вой страной и стоя много впереди своих соперников, Англия пере­ живала в это время эпоху расцвета и экономического первенства торгового капитала. Идеологическим отражением и научным вырази­ телем интересов этого торгового капитала и являлся меркантилизм. Но вслед за торговым капиталом к концу XVIII века в условиях промышленной жизни Англии начинают .складываться и выявляться новые явления, ведущие к образованию новых форм промышленного капитала. Эти. элементы новых промышленных форм к концу XVIII в. начи­ нают окончательно закреплять свои позиции на месте старых, посте­ пенно разрушавшихся форм ремесленного хозяйства. Уже торговый капитал в значительной степени расшатал фундамент и подточил основы мелкого ремесленного производства. В XVIII в. в английском ремесле начинает замечаться стремление к расширению своего про­ изводства и своих оборотов за пределы узко-ограниченной сферы прежней своей деятельности. Вместо прежних 2—^3 подмастерьев и учеников, ремесленники стремятся расширять свое производство й держать по 10—12 человек^ Техника ремесла тоже изменяется. В более обширной мастерской можно ввести уже разделение труда между рабочими, и весь процесс производства, так же как и самый продукт, теряют характер того исключительного «создания мастера», как было в ремесле. Размеры производства и масса вырабатываемых продуктов увели­ чиваются, и обрабатывающая промышленность, давая крупные избытки, начинает все более проявлять стремление к крупным рынкам сбыта; к экспорту своих продуктов* за границу. Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека