NED388732NED

ПОСЛЕДОВАТЕЛИ КЛАССИЧЕСКОМ ШКОЛЫ 101 определяющего ценность земли, не равняется всему труду; вложен­ ному за прежнее время для приведения земли в культурное состо­ яние, а измеряется тем количеством, какое понадобилось бы в на­ стоящее время для приведения ее из дикого в культурное состояние. Поэтому в ценности земли текущие издержки производства являются ничтожными в сравнении с теми издержками производства, которые 'были затрачены в эту землю, для приведения ее в культурное состояние. По мнению Кэри, только жители старых культурных земель Европы не знают того количества труда, которое необходимо для обработки земли, для приведения ее в культурное состояние. В такой же стране, как Америка, ясно проявляется тот факт, что для того, чтобы земля превратилась в известную ценность, необходимо колоссальное коли­ чество труда для приведения ее в культурное состояние. В этих за­ тратах труда лежит и причина ее ценности, а вместе с тем и источник права собственности на землю. Поэтому Кэри определяет ренту не как такую часть дохода, которую присваивают землевладельцы, имеющие в своем, распоряже­ нии землю и ее неистощимые свойства, а как своего рода процент на капитал, который был затрачен на приведение земли в культурное -состояние. Поэтому рента относительно падает, хотя абсолютно и повышается, т.-е. рента, как часть общественного дохода, всегда имеет склонность к понижению в связи с повышением других эле­ ментов производства, но абсолютно рента повышается, потому что всегда увеличивается количество труда и капитала, влагаемого в землю для земледельческого производства. Таким образом, отрицая те пессимистические указания Рикардо на социальные противоречия в капиталистическом обществе, которые приводят Рикардо к его теориям заработной платы и ренты, Кэри, наоборот, является защитником идеи гармонии и предшественником в этом отношении другого крайнего «гармониста» Ф. Бастиа. С другой стороны, в вопросах экономической политики Кэри является защитником протекционизма, примыкая в этом отношении к другому европейскому протекционисту — Ф. Листу. При этом в развитии идей протекционизма Кэри идет даже дальше Листа, признавая за таможенной охраной не только временное «воспита­ тельное» значение, но значение постоянной и принципиально-полез­ ной меры. В этих идеях Кэри сказались также те требования эко­ номической жизни С. Штатов, которые столь резко отличались от экономических требований и научных идей классической школы Англии. ФРЕДЕРИК БАСТИА (1801— 1850 г.). Мы видели, что классическая школа, основанная А. Смитом и затем главнейшими представителями этой школы, Мальтусом и Ри­ кардо, в дальнейшем своем развитии получила значительное укло­ нение от основных идей, заложенных основателями ее, как в науч- Электронн я Научная СельскоХозяйственная Библиотека