NED388730NED

ПРЕДМЕТ И МЕТОД СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЭКОНОМИИ 25 сказанного видны и общеметодологииоские приемы и последствия ЭТОГО для всей системы сельскохозяйственной экономии. По отношению к наиболее важной и отличающейся особенностями основной части ее, к крестьянскому; хозяйству, отпадают такие важнейшие социально-экономические проблемы, как заработная плата, капитал, рента, которые отсутствуют по трактовке нео- народников в крестьянском хозяйстве. Это последнее лишено у них вообще социальной диференцировки. В связи с отмеченными основными особенностями в трактов­ ке крестьянского хозяйства;, в отношении формального метода у неонародников преобладает бюджетно-статистический метод, ча­ стью с применением бухгалтерской обработки статистических данных. Но так же, как у Лаура, пользование массовыми стати­ стическими данными не придает исследованию широкого соци­ ально-экономического содержания и оставляет его в пределах частнохозяйственных, организационно-производственных и техни­ ческо-агрономических проблем. Определив сельскохозяйственную экономию как теоретическую экономическую науку, изучающую общественно-экономические от­ ношения людей в их сельскохозяйственной деятельности, мы тем самым определяем и ее метод. С формально-логической точки зрения для теоретической сель­ скохозяйственной экономии, так же как и для политической эко­ номии, одинаково необходимым является как абстрактно-дедуктив- ный, так и конкретно-индуктивный метод. «Конкретное» по определению Маркса, «в мышлении... выступает как процесс со­ единения, как результат, но не как исходный пункт». Наоборот, «оно является исходным пунктом в действительности и, следова­ тельно, также исходным пунктом наглядного созерцания и предста­ вления» \ Другими словами, конкретная действительность в науч­ ной теории должна подлежать абстрактной переработке научного мышления путем образования абстрактных научных понятий. Об­ разование последних, однако,'не'должно'ЯВЛЯТЬСЯ продуктом чис­ того мышления, а должно иметь исходным пунктом конкретную действительность в ее «наглядном созерцании и представле­ нии». Но образование абстрактных понятий необходимо для того, чтобы вместо непосредственного и обыденного восприятия фактов конкретной экономической действительности возможно было про­ никнуть в скрытую в них сущность и закономерность экономиче­ ских взаимоотношений. Отсюда ясно, что изучение одних конкретных фактов экономи­ ческой действительности, ее внешних форм, изучение ее «самой в себе», без дальнейших обобщений и без вскрытия в них общих, социальных закономерностей и связей, как это часто имеет место в особенности в изучении сельскохозяйственной экономии (в раз- 1 М а р к с , Введение к критике политической вкономии. Сборник «Основные проблемы политической экономии», 1922 г , стр. 24— 25. Электронная Научная Се ьскоХозяйствен ая Б блиотека