NED387399NED

то к ним относятся приемная и кабинет агронома, поме­ щение для сельскохозяйственного музея, постройки для вспомогательных мероприятий, вроде прокатного, племенного и зерноочистительного пунктов и, наконец, разбросанные по всему участку помещения для лекций и выставок. В последних помимо общественной агрономии заин­ тересованы деятели внешкольного образования, коопе­ ративы и другие отрасли местной общественной работы, и нет никакого сомнения, что интересы экономии и удоб­ ства заставляют их совместно разработать сеть лекци­ онных и театральных помещений, используя для этого народные дома, школы и создавая специальные залы, где подобных помещений нет налицо. При разработке этой сети приходится выделять рай­ оны обслуживания, считаясь с оптимальным радиусом тяготения. Постройки же, составляющие собственно сам агро­ номический пункт, в идеале должны быть собраны в одну усадьбу и помещены в непосредственной близости от базарной площади как центра местной жизни рай­ она. Не меньшую остроту, чем вопрос о помещении, име­ ет для агронома вопрос о передвижении. В противоположность медицинской работе, стацио­ нарной по самой природе своей, агрономическая ра­ бота, особенно в первые годы, является по преимуще­ ству разъездной. Социальное значение агронома, лишенного возмож­ ности передвигаться по своему участку, близка нулю. Поэтому организаторы общественной агрономии должны, прежде всего, гарантировать своим работни­ кам полную независимость от кого-либо в передви­ жении. Урезывание разъездных денег сводит на нет всю ра­ боту, а общая масса затрат на разъезды обычно бывает настолько велика, что допускает обзаведение собствен­ ными средствами передвижения. Помимо возможности жить и двигаться для агроно­ ма лично необходим ряд пособий в его исследователь­ ской и организационной работе. Из главы настоящей книги, описывающей методы разработки агрономической программы, можно легко представить себе всю совокупность предметов, для этого необходимых. 167 Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека