NED383545NED

7 2 Пример льняного севооборота: ' 1) пар; 2) рожь; *3) картофель; 4) яро­ вое; 5) клевер; 6) лен^ Конопля и лен — чисто рыночные прядильно-масличные растения, очень трудоемкие и при кооперативной ор- / ганизации переработки и сбыта обе­ щающие крестьянину большие ба- :'РЫШИ. ' ' В плодосменных севооборотах в яровом клину могут находить место различные бобовые растения: горох, чечевица, бобы,^ фасоль/ Они очень полезны тем, что обогащают почву азотом, а кроме того вообще разно­ образят плодосмен и крестьянский запас пищевых продуктов. Плодосменные севообороты самые трудоемкие; они требуют больше всего труда на десятину площади, но зато и больше; всех севооборотов дают дохода с десятины, следова- тельнЬ, могут занять наибольшее чис­ ло рабочих рук и прокормить наи­ большее число ртов. ; Распределение труда по месяцам ; в плодосменных севооборотах доволь­ но равномерное, так что с органи­ зацией труда они могут быть увяза­ ны в крестьянском хозяйстве хорошо* Основным условием развития пло­ досменных.севооборотов является по­ путное развитие интенсивных отрас­ лей продуктивного животноводства и технической заводской переработки. * Все э*^и условия диктуются как движением мировой коньюнктуры сельскохозяйственных продуктов, jaK и необходимостью постепенной ,тру- доинтенсификации сельского хозяй- хтва. v ^ Севооборотов существует великое множество. И если читатель - кре- • стьянин спросит нас, какой же сево­ оборот ему завести, мы посоветуем ему самом// найти для себя подходя­ щий севооборот, ибо никто лучше его самого не знает вполне тех условий, в которых он ведет свое хо­ зяйство. В одной книжке нельзя дать, правильный совет всем читателям, живущим в разных губерниях хред- нечерноземной полосы. Да книжкой и нельзя научить хозяйствовать. Чи- i татель должен найти в книжке лишь? понимание условий сельского хозяй­ ства, научиться при помощи книжки думать над своим -хозяйством, вести его вполне сознательно и осмысленно. Ученый не тот, кто все знает, а тот, кто умеет узнавать, что з а х о -' чет. И наука — это не оракул и не сборник рецептов, а путь к позна- нанию природы и хозяйства, откры­ тый для каждого. Такая наука нужна земледельцу. Она научит его пони­ мать причины, движущие развитием сельского хозяйства, и устраивать свое хозяйство наиболее правильным способом. Она сделает его ученым в своей области. Выбирая севооборот и в связи с этим намечая вообще устройство своего хозяйства, крестьянин должен считаться решительно со всеми усло­ виями, которые оказывают влияние на доходность сельского хозяйства. Близость городского рынка заставит его заняться свежёмолочной и свеже­ овощной продукцией, соседство крах­ мальных, винокуренных и других за­ водов заставит приналечь на корне­ плоды, хороший кооперативный сбыт масла и свинины даст его хозяйству скотоводческое .направление с плодо­ переменным севооборотом, наоборот, временная неорганизованность сбыта удержит его до поры до времени на преобладании зерновой продукции с небольшим травосеянием, " В зависимости от разнообразия местных условий сельское хозяйства будет неодинаково развиваться в раз-, ных местах. Тем не менее везде оно будет развиваться в одну сторону— в сторону трудоинтенсификации, рас­ ширения трудоемких рыночных куль­ тур и интенсивных отраслей живот­ новодства. Иного пути ему нет. Когда мы рассматривали наличное устройство среднечерноземного кре­ стьянского хозяйства, было нам видно, что оно уже давно дошло до послед-: ней степени кризиса трехпольна-зер- новой системы, видели мы и то, что J крестьянину от этого кризиса не Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека