NED375321NED

тизации, реформировании предприятий и не видят других, более важ­ ных проблем. 2. Тезисы доклада на втором национальном семинаре Международной программы «Лидеры в области развития окружающей среды» 20.11.1992 г. «Реформы в сельском хозяйстве. Уроки истории». «Земельная реформа практически всегда имеет место (при рефор­ мировании сельского хозяйства. - А.П.), однако одним упорядоче­ нием земельных отношений ограничиться нельзя, так как земля - все­ го лишь один из источников сельского хозяйства, хотя и очень важ­ ный. Можно в соответствии с требованиями правовых норм, соци­ альной справедливости и других критериев распределить землю, но если, не если решим вопросов ценового паритета, технического осна­ щения, не наладив сервисных служб, не создадим инфраструктуры, ни­ чего не получится». Это ответ тем критикам, которые обвиняют А.А. Никонова в ги­ пертрофированном внимании к вопросу о земле. Цитирование работ А.А. Никонова начала 90-х гг. можно продол­ жить, но и без этого ясно, что он очень критично относился к россий­ скому опыту перехода к рынку, видя, что многие его замыслы остают­ ся нереализованными; однако он предлагал не возвращаться назад, а искать выход на путях совершенствования преобразований. Большое значение при этом он придавал кооперации и развитию науки. Аграрная наука. Еще одной крупной темой творчества А.А.Нико­ нова было науковедение. Он размышлял о роли аграрной науки в обществе, занимался ее теорией, организацией, управлением на­ учными коллективами и другими науковедческими проблемами. Особенно важны выводы, к которым пришел А.А.Никонов, обоб­ щая историю аграрных исследований в России. «1.Не допускать ни в какой форме монополизма какого-то одно­ го направления. 2.Чутко прислушиваться к жизни, своевременно замечать ростки нового, пусть слабые, одинокие, но назревшие, с богатыми задатками. 3. Активнейшим образом использовать мировой опыт. 4. Ценить и беречь людей науки, заботливо их воспитывать, раци­ онально использовать их труд, вовремя... поощрять»'. Формой развития науки и одновременно свидетельством ее бла­ гополучия он считал наличие лидеров и научных школ. «Формирова­ ние научных школ - дело не одного дня или года, их не откроешь при­ казом по ВАСХНИЛ, министерству или агропрому, - писал он в 1989 г., - они могут вырасти в условиях демократичного, открытого, высо- 'А.А. Никонов. Наука на путях перестройки / / Вестник сельскохозяйствен­ ной науки. 1988. N° 2. С. 15. 45 Электронная Научная СельскоХозяйственная Библиотека