NED375321NED

Впоследствии А.Никонов побывал во многих странах, и всякий раз коллектив института узнавал о них от первого лица. Можно без преувеличения сказать, что мы видели мир его глазами. Я уже упоьшнал о значении этих лекций, как звеньев в системе всеобщего обучения коллектива. Прямо разрозненные мероприятия на эту тему не назывались учебой, но в совокупности, в системе, это выглядело именно так. Из многих впечатлений об А. Никонове как ди­ ректоре и человеке я вьщелил для себя его желание обучать сотрудни­ ков. Совершенствовать их знания. Главным местом учебы были засе­ дания ученого совета. А.Никонов требовал, чтобы на его заседаниях присутствовали все, включая и аспирантов. Регламенту, процедуре ве­ дения ученого совета уделялось самое пристальное внимание. Поощ­ рялась полемика. И параллельно усваивались этические правила веде­ ния спора и поведения оппонентов. Короче, для меня это тоже была школа, хотя в ней не было лекций, зачетов и экзаменов. Но, когда я стал работать во вновь организованном институте гидротехники и ме­ лиорации ученым секретарем, эти уроки пригодились весьма кстати. Периодичесю! в институте устраивались чтения по актуальным вопросам того времени. Например, в 1965-1967 гг. это были положе­ ния генетики, которую только-только освободили от запретов и гоне­ ний. Потом было освоение методов биологической статистики и ма­ тематической обработки результатов исследований. Методике поле­ вого опыта уделялось самое серьезное внимание. А.Никонов не хотел, чтобы в провинциальном институте была провинциальная наука. Формируя коллектив, он стремился переплавить знания .много­ опытных ученых и пытливость вступающей в науку молодежи. Появи­ лись такие известные ученые, как В.Стрипчинский, П.Кирпиченко, П.Барановский, Б.Гончаров, И.Горбунов, молодой и энергичный Б.Ма- линовский. В 1965 году он совершил поступок, до сих пор по-настоя­ щему не оцененный. Он предоставил место и штаты для профессора А.Державина, спас богатейший и по своеьгу уникальный селекцион­ ный материал по многолетней ржи, тритикале, многолетнему сорго. Сподвижники и ученики А.Державина довели его до многих сортов, принесли большую пользу производству. В основу обучения входили поездки в ведущие институты, на кон­ ференции. За годы аспирантуры я побывал в основных научных цент­ рах, на двух в сесоюзных конференциях, где выступил с сообщением. И, наверное, в таких поездках за знаниями я был не одинок. Если цель командировки была аргументированной, то директор находил возмож­ ность для ее осуществления. При А.Никонове в институт приезжало много гостей. Нс знаю точ­ но, но думаю, что он был инициатором или «разрешителем» их при­ глашения. И опять же гости, а это были зачастую выдающиеся ученые. 96 Электр нная Научная СельскоХозяйственная Библиотека