NED366398NED

17!) семилетки и техникума, так как оба эти тина школы органически сливаются по задачам в одно общее целое. Техникум >является дальнеплшм развитием задач, по­ ставленных семилетке. В нем на почве общего образо­ вания даются специальные основные сведения, дабы со­ здать возможность у слушателей этой школы достаточно сознательно ориентироваться в промышленно-экономиче­ ских явлениях жизни. Техникум должен дать, во 1-х, общий тон их отношения к окружающей действитель­ ности, особенно подчеркивая трудовую основу жизни общества и те основные течения, по которым идет раз­ витие организаций всего промышленного строя общества. С этой целью и теоретические и практические занятия техникума опвраются на местную индустрию, используя в мере возможности даваемый ею материал. На ряду с образовательной работой школа в целом ведет большую работу по развитию в учащихся обще­ ственности. Школа должна дать известную точку зрения на место человека в общей жизни, привить ему извест­ ные общественные навыки. В виду этого в школе ши­ роко развнгн все формы самоуправления учащихся. ^Органами коллектива являются: а) совет старшин, объемлющий старшин каждой из групп (по 6 в каждой группе), б) кооператив, с) постоянные комиссии по де­ лам учащихся—^трудовая, календарная и комиссия, c.ie - дящая за порядком в здании. Все эти организации имеют определенные функции и ежемесячно дают отчет всему коллективу о своей работе. Большая работа те­ кущей осенью ведется трудовой комиссией. Дело в том, что техникуму, наконец, удалось осуществить давнюю мысль совета иметь в деревне школьное отделение: деревенскую базу, которая дала бы возможность поста­ вить работу школы ближе к природе и деревне с ее хо­ зяйственной, бытовой и общественной жизнью. Школь ному совету удалось закрепить за школой дом с неболь­ шим земельным участком в 7 верст, от города (которым в течение четырех лет, школа пользовалась как летней колонией для слабыу детей).