NED366393NED

аацвеп II с.-х. жизнью. Гезультатнн 110 С 1 Ъ школы за каждый нернол истории. Уч-еюные планы. Эволюция в пониманип: кого готовить долж­ на 1 Ш{ола. Карты респределении пышл в те же периоды и методы работ. Содержашге школ правительством и местными организациями. Ученые работы высших школ и практические результаты, от них последовав­ шие. Особое место будет отведено Петровской с.-хоз. Академии, icai: упЕверсалыюму— ^по масштабу программы и отделений— ^с.-х. учебному заведению. С П Р А В О Ч Н И К 23 Четвертый П/отдел. ^A'lpouo.MuuecKOH по.чощь местному населению». Агрономическая помощь населению претерпела большую эволюцию с момента своего возникновения. Указать причины в этой эволюции и связь ее с особенностями страны и ее с.-х. го)литики— ^первоочеред 1 шя задача выставки. Вместе с тем па выставке должна быть показана результатив­ ность работ агрономических организаций и выявлена причинная зави­ симость ее результативности от внешних условий. В силу сказанного, общие задания этому И/отделу должны рнс-п- ваться так: агрономическая помощь населению с момента ее возник­ новения и по настоящее время, hctoihih , виды , задачи, методы и С 1 н>- собы работ, результаты, роль внешних условий с.-х. жизни в агроно­ мической работе но оказанию помощи населению. | 10 ль центральных и местных учреждений в организации помощи (прав 1 т ‘льстве 1 шых, об­ щественных, ююнеративных и частных), эволюция в деле оказания помощи местному населению, объект, способы и методы воздействия, содержание организации; агрономическая помощь у нас и заграницей, причины их различий и размеры. Пятый и отдел. ^Сельско-юзяиственная литература и u.idaTeAbaeoy). Если первые два п/отдела научпо-нрисветительного отдела яв­ ляются по существу своему более научными, то последние три яь-