NED354493NED

Отбор средних образцов следует делать со всех повторений опыта, чтобы математически обработать результаты анализа. В отдельных случаях допустимо брать их с двух несмежных повторений. Растительные образцы берут в четырех местах делянки на 0,25 м 2 каждое. Обязательно подсчитывают число растений в пробе, учитывают сы­ рую и сухую массу. Полученные данные дают представление о количестве биомассы в расчете на единицу площади и на определенное число растений. Растительные пробы, отобранные в указанные фазы вегетации и раз­ деленные на отдельные органы растения, высушивают при температуре 50- 60 °С или, в зависимости от цели исследований, фиксируют и используют для определения динамики нарастания сухого вещества растений и содержания питательных элементов. При этом анализы следует проводить раздельно в листьях, стеблях или колосьях. При разделении растений на отдельные орга­ ны необходимо собирать и высушивать их, не допуская потери. После взве­ шивания отдельных органов в воздушно-сухом состоянии находят их соотношения в растении. Поэтому допускается определение питательных элементов в пробе, составленной пропорционально из массовых долей каж­ дого органа в целом растении. Зерно анализируют отдельно. Соя. Соя является одним из важнейших источников растительного белка. Главная и очень ценная особенность сои - способность к усвоению атмосферного азота, которая проявляется в разной степени в зависимости от условий возделывания. При благоприятных условиях соя может усваивать до 70-80 % необходимого ей азота из атмосферы. Поэтому в опытах с соей ос­ новное внимание должно быть уделено изучению условий питания, способ­ ствующих повышению продуктивности и накоплению белка. Содержание белка и его качественный состав являются одним из основных показателей при выращивании сои. Для правильной оценки действия изучаемых агротехнических прие­ мов необходимо не только провести учет урожая и определить его качество, но и проследить за поступлением в растение основных элементов питания, за их использованием в основные фазы развития: 1 ) ветвление; 2 ) цветение; 3) образование бобов; 4 ) созревание. Для анализа в указанные фазы вегетации отбор растительных образ­ цов следует проводить со всех повторений опыта и анализировать их отдель­ но для проведения математической обработки и определения степени достоверности полученных изменений. Образцы отбирают с 2-3 площадок по 0,5 м 2 каждая таким образом, чтобы они отражали состояние растений в дан­ ную фазу. Растения, отобранные для анализа, взвешивают, подсчитывают число растений в пробе, разделяют на органы (листья, стебли, бобы), высушивают при температуре 50-60 °С, вновь взвешивают, определяют весовое соотноше­ ние органов в целом растении и используют для определения динамики нарастания сухого вещества и содержания в растениях питательных элемен­ тов. Анализы следует проводить в отдельных органах растений или, после их 76