NED352294NED

что молодежные объединения полностью реализуют свою функцию социализа­ ции подрастающего поколения. Остановимся на анализе особенностей взаимодействия молодежных объе­ динений с другими социальными и политическими институтами, действующими в муниципальном образовании и регионе в целом. Наиболее успешное взаимо­ действие региональные молодежные объединения осуществляют с отделами по делам молодежи и учебными заведениями, на базе которых они действуют. С одной стороны, это, безусловно, положительное явление. У молодежного дви­ жения в условиях дотационного региона, неразвитой инфраструктуры институ­ тов гражданского общества, низкой самоорганизации подростков и молодежи, фактически нет механизмов для самостоятельного существования и развития. В данном случае реальная помощь отдела по делам молодежи или образовательно­ го учреждения служит важным системообразующим фактором появления и су­ ществования объединений. Но нам кажется, что необходима переоценка роли органов по делам молодежи и образовательных учреждений в направлении под­ держки и развития молодежных объединений. Долгое время система государст­ венной молодежной политики базировалась на идеях социальной защиты и на­ правленной социализации подрастающего поколения. Сегодня речь должна идти о том, чтобы создавать необходимые условия для молодежной инициативы, раз­ вивать у молодежи чувство самостоятельности и самодостаточности, предлагать ей альтернативные варианты саморазвития и реализации собственного потен­ циала. Молодежное движение станет важным агентом социализации только то­ гда, когда в рамках него молодой человек сможет освоить навыки эффективного социального взаимодействия, проектирования и планирования собственной жиз­ недеятельности, принципы и технологии социального партнерства. Всего этого невозможно достичь, оставаясь в социальном поле органов по делам молодежи и системы образования. Это объясняется несколькими обстоятельствами. Во- первых, для полноценного освоения динамично трансформирующейся социаль­ ной реальности молодому человеку необходим как можно больший и разнооб­ разный опыт социального взаимодействия, выходящий за рамки одного институ­ та (система образования и молодежная сфера). Во-вторых, преобладающий про­ цент работников молодежной и образовательной сферы несут в себе профессио­ 166