NED352294NED

3. Понятие «молодое поколение» имело исключительно политический смысл, который связан с выполнением исторической миссии. Если для обычного понимания поколения общим является единый исторический опыт (внешние ус­ ловия взросления), то для советской молодежи - идентифицирующая её истори­ ческая миссия, присущая ей как носителю нового социального качества. В отли­ чие от функциональной модели акцент делался не просто на функции, а на мис­ сионерство. 4. Молодежь - это часть общества, которой принадлежит будущее, она имеет явные преимущества перед другими поколениями. Понимание молодежи как «естественных» строителей коммунистического общества имело не столько ма­ териальный (физический), сколько символический смысл. 5. Молодежь выступает и объектом идеологического воздействия (воспита­ ния), и субъектом значимых социальных преобразований. В этом заключался взгляд на воспитание подрастающего поколения и политика государства в от­ ношении молодого поколения. 6. Материалистический подход был ориентирован только на прогресс, исто­ рический процесс понимался как простая передача самого прогрессивного от одного поколения к другому. Предполагалось, что хотя в социалистическом об­ ществе и существуют разные поколения, это не ведет к формированию межпо­ коленческих конфликтов, наоборот, для всех поколений характерно поддержа­ ние идеологического и общественно-политического единства. Задача формиро­ вания нового советского человека, как нового типа идентичности, была не абст­ ракцией, а живой практикой, поддерживаемой культурой социалистического реализма и опытом комсомольских строек. 7. Молодежная политика, по мнению марксистских обществоведов, должна базироваться на активной деятельности государства, воспитывающего коммуни­ стическую молодежь и опираться на наиболее зрелую группу молодежи - проле­ тарскую молодежь, объединенную в разнообразные коммунистические союзы молодежи (в последствии - комсомол). Таким образом, советская модель моло­ дежной политики базировалась на создании своеобразного «инкубатора», через который проходил каждый молодой человек, усваивая основы и ценности со­ циалистического общества. 12