NED352294NED

сможет решить задачу уничтожения основ старого капиталистического быта, по­ строенного на эксплуатации. Поколение революционеров имело другую истори­ ческую миссию - свержение царизма и буржуазии. Если в западных традициях, разрыв классового наследования рассматривался как социальное нарушение и источник маргинализации молодежи, то у Ленина отсутствие опыта унижения, подавления и воспитания в духе подчиненности становится залогом успешной реализации возложенной на молодежь миссии. Эта миссия (как стратегическая цель) корреспондируется с четко и однозначно сформулированной тактикой - учиться, учиться и учиться - чтобы оправдать звание коммунистической моло­ дежи, чтобы молодежь сумела достроить и довершить то, что начато, для чего нужно коренным образом преобразовать дело обучения, организации и воспита­ ния молодежи. В данном контексте речь фактически идет о задачах государства и общества по отношению к молодежи. Важно и то, что в большевистском кон­ тексте молодежь рассматривается как активный субъект решения собственных проблем, как актор, так же реализующий молодежную политику. Молодежь понимается не как пассивный «преемник» идей, а как субъект, живой носитель и воплотитель нового коммунистического знания. При этом от­ ношения молодежи с обществом, которое она строит, основываются на должен­ ствовании. Миссия - вплоть до построения коммунизма -принимает форму мо­ рально-нравственного императива бытия молодежи. Отметим, что схема взаим­ ного долга, которая постепенно превратится в обязательность подчинения лич­ ных интересов общественным, оказалась очень живучей. Классический (большевистский) подход к молодежному вопросу в ленин­ ском прочтении можно кратко описать следующим образом: 1. Молодежь-это не единая группа, ее различия определяются не культурны­ ми характеристиками, а классовым происхождением. Нижняя возрастная грани­ ц а - 1 5 лет, верхняя - 30-35 лет. Это связано не с обретением «взрослого статуса» (с точки зрения большевиков, пролетарская молодежь была вполне зрелой), а с завершением исторической миссии - построением коммунизма. 2. Присутствие возраста в этом конструкте формулируется не демографиче­ ски, а символически. Такой подход позволял легко манипулировать возрастом молодости: коммунизм не наступал - и молодость продлевалась. 11