NED352293NED

приобретённого индивидуального опыта»40. «Соотнося события внешнего мира с потребностями организма, эмоции оценивают значение этих собы­ тий для субъекта, ибо значимо только то, что может либо способствовать, либо препятствовать удовлетворению потребностей. Эмоции оказываются универсальной мерой значимости, своеобразной «валютой» мозга»4142. И да­ лее: «Низкая вероятность достижения цели ведёт к возникновению отрица­ тельных эмоций страха, горя, гнева, уныния и т.д., которые субъект стре­ мится минимизировать, т.е. ослабить, прервать, предотвратить. Возраста­ ние вероятности по сравнению с ранее имевшимся прогнозом генерируют положительные эмоции удовольствия, радости, воодушевления, активно максимализируемые субъектом в направлении их усиления, продлевания, повторения» . И П.В.Симонов специально подчёркивает: «В основе любой эмоции человека мы обнаруживаем ту или иную актуализированную по­ требность. Всякое рассуждение об эмоциях, об их роли, их социальной ценности (или, наоборот, нежелательности) лишено смысла, если при этом игнорируется вопрос о потребности, породившей данное эмоциональное состояние»43. В последние десятилетия подобные положения широко раз­ виваются в литературе. Так, В.К. Вилюнас отмечает: «Эмоции, сигнализи­ руя об обострении некоторой потребности и указывая отвечающий этой потребности предмет, являются первым необходимым условием деятель­ ности, предшествуют ей, определяют преследуемую цель»44. Наиболее глубоким приобретением подходов этого рода является мысль о том, что эмоциональное переживание завершает сложные струк- турализованные процессы в мозгу, детерминируется наличием, проявлени­ ем и удовлетворением потребностей. Потребности при этом трактуются достаточно широко, как «избирательная зависимость живых организмов от факторов внешней среды существенных для самосохранения и саморазви­ тия, источник активности живых систем, побуждение и цель их поведения в окружающем мире»45. Но при всех положительных чертах этой концепции в ней есть не­ точности и упрощения. Сведение эмоций к потребностям, т.е. к психоло­ гическому обслуживанию физиологических начал верно лишь, если по­ требность трактовать чрезвычайно широко, как любую необходимость (нужду) в тех или иных объектах, действиях, отношениях, зачисляя сюда и инстинкты, и интересы, и убеждения, и субъективные капризы, и даже са­ 20 40 Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций // Вопросы психологии — 1982,— №6, — С. 45. 41 Симонов П.В, Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. — М: Наука, 1984. — С. 16. 42 Симонов П.В. Эмоции и воспитание // Вопросы философии. — 1981. — № 5. — С. 39. 43 Симонов П.В. Эмоции и воспитание // Вопросы философии. — 1981. — № 5. — С. 40. 44 Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. — М.: Изд-во Московского университета, 1976, — С. 103. 45 Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. — М.: Наука, 1981, — С. 21.