NED352276NED

УДК S3+577.5/:74.584<2) 738.ij )36'' МЕТОДИКА И ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИИ СТУДЕНТОВ ПО КУРСУ «ФИЗИКА И БИОФИЗИКА» Ю. С. Царев, Н. М. Мубаракшин Как известно рейтинг — это индивидуальный показатель каких-то качеств объекта, -выраженный в баллах; в нашем случае это ‘показатель знаний студентов. Рейтинговая оценка — не самоцель; можно объективно оценить знания студента и традиционно, проведением клас­ сического экзамена или зачета. Разработанная и используе­ мая нами система рейтинговой оценки знаний призвана по­ будить студента (к СИСТЕМАТИЧЕСКОМУ, ЗАИНТВРЕСО- ВАННОМУ и СВОЕВРЕМЕННОМУ изучению и проработке учебного материала; вторично она дисциплинирует студен­ тов и позволяет количественно (.по сумме баллов) оценить успехи каждого студента и определить его «место» по усво­ ению дисциплины. - Систематичность изучения дисциплины студентами дости­ гается тем, что весь учебный материал разделяется;на^оре- тические блоки-модули, по которым проводятся индивиду­ альные коллоквиумы. Оценка знаний студентов на коллок­ виуме осуществляется по следующим нормативам: «Неудов­ летворительно» 4- 0 баллов, «Удовлетворительно» — 2fr—29 баллов, «Хорошо» — 30—36 баллов, «Отлично» — 37—40 бал­ лов; баллы за выполнение лабораторно-практических работ выставляются также по результатам индивидуального собе­ седования, а знания студентов материала лабораторных ра­ бот оцениваются по нормативам: «Неудовлетворительно» —^ 0 баллов, «Удовлетворительно» — 5—6 баллов, «Хорошо» — 7—8 баллов, «Отлично» — 9—10 баллов. Своевременность' изучения стимулируется тем, что «пере­ сдачи», следующие за* получением студентом «нуля», «штра­ фуются» уменьшением числа баллов: фактически «зарабо­ танные»5баллы умножаются на коэффициент, ^величина ко­ торого уменьшается на 0,2 за каждую Неделю задержки, по* этому студенту просто выгодно «сдать» блок в определенное учебным планом время. т