NED352276NED

лучают рабочую тетрадь. Теперь их задача во внеурочное время подготовиться \к новой теме. Для этого, преподаватель на предыдущем уроке дает домашнее задание, суть которого заполнить специальную часть этой рабочей тетради и повто рить пройденный материал. Студенты должны делать это не автоматически и бездумно или просто списывая данное зада ние друг у друга, а так, чтобы в заполненном материале они сами могли разобраться и объяснить его значение. В этом им помогает учебная литература. II. Опрос. В начале каждого занятия все студенты сдают преподавателю свои рабочие тетради с подготовленным за данием по новой теме. Преподаватель, в свою очередь, раз- дает всем студентам контрольные вопросы, включающие в себя не только материал по новой теме, ной по предыдущей. В течение 5—7 мин. (в зависимости от сложности темы) сту денты дают ответы на предложенные вопросы. Ответ должен быть точным, кратким, лаконичным, т. е. по сути. В это же время преподаватель просматривает рабочие тетради сту дентов, с целью выявления степени подготовленности студен тов к освоению новой темы. Далее ход работы занятия идет согласно методическому плану. III. Проверка. Данный этап можно проводить в 2 вариан тах. При первом варианте преподаватель проверяет ответы на контрольные вопросы в течение самостоятельной работы студентов и обсуждает их в конце занятия, оставив для это го 5 минут. При втором варианте, преподаватель проверяет ответы на контрольные ©опросы в конце занятия, оставив для этого 10 минут. Проверка идет при совместном обсуж дении ответа на поставленный вопрос, что дает йолее глубо кое усвоение 'материала. Если студент не выполнил задание в рабочей тетради и не дал положительный ответ на поставленный вопрос, ему предлагается самостоятельно вновь повторить (а может и заново изучить) данную тему и отработать во внеурочное время. Для ежедневного (текущего) контроля должен быть сос тавлен бланк вопросов. Для этого, задолго до начала занятий, преподаватель разбивает всю тему на более или менее рав нозначные блоки. 158